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馬亮和軒軒是影片最核心的一對角色。

18歲的馬亮一個人到處流浪，住在了一處爛尾樓里，靠偷盜和轉(zhuǎn)賣銷贓獲得經(jīng)濟(jì)來源。

他任由自己邊緣化，這是他熟悉的姿態(tài)：不進(jìn)入人群，不尋求幫助，對周圍人和環(huán)境充滿警惕，面對比自己強(qiáng)的欺凌者立刻妥協(xié)認(rèn)慫逃跑，面對比自己弱的欺凌者毫不猶豫回?fù)簟?/span>

直到他遇到另一個同樣被遺棄的小孩軒軒。

一個在垃圾堆長大、被爺爺打、被同齡人霸凌、饑腸轆轆的破小孩，但他還渴望和人親密，相信媽媽還會來接自己，追著馬亮“哥哥哥哥”地喊個不停。

當(dāng)軒軒闖入馬亮的流浪生活，兩個無依的孩子從此相互依靠，垃圾堆也能是寶藏，廢棄的游樂園也能重新回蕩起笑聲，成為遮風(fēng)避雨的家。

他們都曾被至親拋棄，就像這座被人遺忘的樂園，但有了彼此，生活的裂縫中便透進(jìn)了暖光，原以為是廢墟的人生也能重?zé)ㄉ鷻C(jī)。

馬亮和軒軒這對異父異母的“兄弟”，相識于街頭，兩人都有被母親拋棄的經(jīng)歷。馬亮看軒軒，就如同看到曾經(jīng)的自己，他實(shí)在不忍心讓軒軒重復(fù)他的慘痛成長之路，他便主動承擔(dān)起照顧軒軒的義務(wù)。

兩個孩子組成的家是溫馨的，也是搖搖欲墜的。他們不僅要努力養(yǎng)活自己，還要與社會人員接觸，潘斌龍飾演的犯罪團(tuán)伙頭目企圖利用他們違法。好在鄧家佳飾演的警官周佼的出現(xiàn)如同一束光，不僅定期給他們送食物和用品，還幫他們找家人。

兄弟之間情感的豐富層次也在銀幕上逐漸展開。從馬亮和軒軒最初的相互遇見，到共同經(jīng)歷，再到彼此依賴，以及因過度依賴而引發(fā)的沖突，影片都對這些情感糾葛進(jìn)行了細(xì)致的描繪。

電影以最真實(shí)的方式呈現(xiàn)孩子們面臨的難題，讓每一位觀影者真切地感受到這些情境，同時與故事中的野孩子們進(jìn)行對話。

影片整體將鏡頭聚焦在一個小眾群體“事實(shí)孤兒”。什么是事實(shí)孤兒？即父母沒有雙亡，但家庭沒有能力和意愿撫養(yǎng)的兒童，也叫“事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童”。

的確，于很多時候而言，關(guān)注就是一種力量，電影《野孩子》做到了不只是講述故事，而是更希望每個孩子都能被愛，天黑時有家可歸。

故事中，支撐邏輯發(fā)展的是“馬亮他自己淋過雨，希望為軒軒撐把傘?！?/span>

馬亮在童年被父母遺棄，他對于“愛”的理解是破碎的，這種破碎的愛具象起來的時候，就變成了他在給軒軒過生日時問出的：“選媽媽還是選哥哥”，以及軒軒生病時他唱起的那首記憶深處母親哄他睡覺時所唱的童謠。

軒軒就像是馬亮生命里最后那一塊凈土。他照顧軒軒，問軒軒喜歡媽媽還是喜歡哥哥。

其實(shí)都是因?yàn)樗约簝?nèi)心深處對于愛的感知是缺失的，他覺得軒軒需要他，所以他要留下來，軒軒需要他，所以他去偷去搶。

在影片的最后一段，警官周佼問馬亮，要是軒軒忘了你怎么辦？馬亮滿不在乎地回答：“忘了就忘了?！钡牵賳査隳芡涇庈巻?？馬亮慢慢哽咽著說道：“忘不了?！?/span>

這一刻，馬亮善良、柔軟的內(nèi)心深處也被完全釋放。

“愿小小的人兒好好長大，小小的夢想都成真”，整部電影用溫柔細(xì)膩的鏡頭語言平鋪地展現(xiàn)出了整個故事，用藝術(shù)的形式讓更多人能看見。電影用相當(dāng)純粹的情感刻畫、以及生活里的普通互動，來完成對故事的塑造，也不僅從馬亮與軒軒之間的連接，還包括對大毛、老鼠等角色的尊重平等的群像描寫。

輕巧的配樂，撲騰著飛起的鴿子和奔跑的兩兄弟。野孩子本身是一個有悲情底色的故事，但是馬亮和軒軒超越血緣的情誼是暖色調(diào)。

從一開始只是動了惻隱之心，到后來希望他平安健康，最后為了弟弟和正常小孩一樣上學(xué)甘愿被抓，沒有愛的環(huán)境里還是長出了會愛人的馬亮。

“野孩子”不單單是字面意思的無序生長，“野孩子”只是被逼無奈的生存法則。馬亮和軒軒接到了這樣的人生劇本，只能跌跌撞撞地把它演完。兄弟倆困在童年失守的天地，無處求助，無人依靠。相依為命的二人超越了血緣關(guān)系，哪怕犧牲一切，也要護(hù)你安好。

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